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教学动态

我校2018年职业教育活动周成功落幕
来源:武汉市第二轻工业学校 发布时间:2018-05-17


    为了广泛宣传党和国家职业教育方针政策,广泛宣传改革开放40年职业教育发展成果,讲好职教故事,达到展成就、扩影响、造声势、促发展的目的,武汉市第二轻工业学校认真贯彻《武汉市教育局关于做好2018年职业教育活动周》的有关精神,结合学校工作实际,于2018年5月6日至11日举办了主题为“职教改革四十年,产教融合育工匠”的职业教育活动周。
    一、校长牵头,启动现场有亮点
    学校成立了组织领导小组,由校长邓国平牵头,担任活动组长, 三位副校长任副组长,教务处、学工处、办公室等部门领导为组员,细化了职教展示及竞赛工作任务,并分部门重点安排了宣传报道工作、安全保卫工作。
    5月6日(星期天),在2018年湖北省暨武汉市职业教育活动周启动现场,我校精心布置了展台,展示了智能加工的精美零件、计算机网络布线、机电一体化产品、汉绣工艺等体现我校专业特色的展品。我校校长亲临现场,为家长们进行专业知识讲解。分管校长、教务主任、各专业部主任等,均在此宣讲。


    在启动仪式上,全国人大代表、我校禹诚老师作为优秀教师代表,接受了领导颁奖;我校年轻教师车海峰,作为优秀毕业生代表,接受了领导颁奖。


         二、内容充分,活动主题有特点
    我校选取了5个项目作为活动主题项目,于5月7日在学校相关专业同框推出,营造了职业教育活动周的良好氛围。被选取的5个项目包括:汽修专业拆装技能、歌曲钢琴弹唱、点钞、文字录入、综合布线。这几个项目代表了我校在国家级老牌数控、模具专业引领下茁壮成长起来的新专业,能很好满足社会需求。
    1、汽修专业拆装技能
     该项目于2018年3月开始策划、准备,明确了比赛内容、主要负责单位和相关事宜,并于2018年4月召开了筹备会议,从选择比赛项目、设计比赛流程、布置实际操作现场等方面入手,制订了详细的计划。为了更加公平、公正,该专业组织了老师,对比赛项目的评分细则进行了规范讨论和认真测定,确定了比赛项目结果的真值。经过各方宣传, 16、17级的同学们都积极参与,踊跃报名。比赛的第一阶段共有100多名学生报名参加了此次比赛。比赛共有两个阶段。第一阶段共有100多名学生报名参加了此次比赛,在第一阶段,针对16、17级基础理论知识掌握比较好的同学进行车轮换位拆装项目,第二阶段对16级实践能力强、动手能力扎实、自学能力强的学生进行汽车二级维护项目的比赛。最终共产生了2个一等奖、四个二等奖、六个三等奖。


     2、歌曲钢琴弹唱
    幼儿教育专业幼儿歌曲弹唱比赛在学校钢琴房举行,16幼教及17级幼教全体同学共64名同学参加了比赛。比赛从中午1:00开始,到下午3:40结束,三位评委老师严肃认真地完成了全部评比工作。评审学生时,老师们都仔细进行了考察,做了详细的记录。整个比赛进行得有条不紊,比赛现场学生的弹唱水平比上一年有了明显的进步,整体水平都在提高。16级水平高于17级,17级也有几个特别突出的同学,表现抢眼。


      3、点钞
    点钞比赛分工具体,比赛开始之前把报名参赛的36个学生分为两大组,6人一小组,每桌一小组。每桌三人点钞,三人核对,分单指5分数中,四指5分钟,比赛时间为5分钟。一大组比赛结束后,由老师宣布上一组参赛选手的比赛成绩。比赛选取了前10名选手成绩进行表彰。


    4、文字录入
    本次文字录入竞赛是历年技能节报名和参赛人数最多的一次,共计288人报名,到考260人,到考率达90%。各选手成绩由速度与正确率得出,最后进行排名。最优秀选手的打字速度为127字/分;正确率高达97%;平均测试速度:55.89字/分。最终43名学生获校级奖励,其中一等奖6名。


      5、综合布线-铜缆端接速度竞赛
    综合布线-铜缆端接速度竞赛参与年级为15级、16级、17级,主要以计算机网络班的学生为主要参与对象。竞赛有100多名学生参加,他们技能娴熟,充满自信,竞赛过程十分顺利。比赛采用世界技能竞赛标准来进行评分,15分钟内制作RJ45模块端接和双绞线跳线的制作(全部采用T568B);比赛硬件环境为网络综合布线实训台,链路全通的前提下,采取积分制。在指定环境下按照要求完成相关操作,按知识点与操作工艺给分。16级两名学生分别获得140分和105分的好成绩。


      三、组织有序,层次呼应有重点。
    学校在活动周还举行了教学成果展示、校企合作、招生咨询、各专业学生技能竞赛等丰富多彩的活动,活动组织有序,点面结合,运用图片、展板、视频媒体、互动体验等多种形式进行。通过这个舞台,学生们的个人才华得到充分展示,更多的学生找到了努力方向;通过这个舞台,学生们学习技能的积极性提高,同时也増强了集体荣誉感;通过这个舞台,学生、家长、企业和社会,更直观地看到了职教改革40年的成果,感知到了“工匠精神”和中职教育的社会影响力。

(撰稿、上传:邓翠萍    照片:吕海 、马云扉、高斌   审核:郭海利)

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